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五年前:我为女儿选择了志远的剑桥小学英语

2012-07-11 13:20:32 来源:志远总部 浏览:3638

  编者按:于明蕊同学是闽江小学学生,在小学一年级时来到志远英语学校学习, 先后学过剑桥小学英语、LLL英语和新概念英语,今年7月份小学毕业,现已考上松雷中学奥班

五年前:我为女儿选择了志远的剑桥小学英语
闽江小学 于明蕊妈妈 刘娜

  五年前,我女儿上小学一年级时,在英语学习方面对于学什么教材以及上哪所学校一家人争议了很久。
现在全国少儿英语教育的市场的炙热使得五花八门的少儿英语教材潮水般席卷着哈尔滨市场,也使得“望子成龙,望女成凤”的家长们眼花缭乱。 做为家长,我们该如何选择一套适合孩子的英语教材?一方面让孩子不要输在起跑线上,适应逐渐“双语化”教育的大趋势,另一方面又要适应我们国家特殊的“应试”教育大纲。当时我还是下了一番功夫去为孩子选择教材的。
  客观的说,每套少儿英语教材难分好坏,只是哪套更适合大陆的孩子们。现在的绝大多数少儿英语教材从国外、台湾由英语教育机构直接引进,包括授课方法和配套的练习体系都原封不动照搬,甚至相当一部分教育机构用全外教来教授,口号即为“提倡高端的素质教育,与国际接轨”。表面看来孩子与国外的语言环境“零距离”接触,许多家长也是认为孩子英语可以学的地道和原汁原味。但有一点,在我们国内“一卷定乾坤”的大环境下,我们做为家长,怎能去冒风险将来因为孩子的应试能力差被重点初中或高中拒之门外?纵然孩子才华横溢,也难免处于怀才不遇的尴尬境地吧?所以做为家长选择切忌盲目,头脑要清醒。不见得英语教育高价钱即为高成效。国外或台湾直接引进的教材里面涉及词汇相当一部分很生僻,与学校的EEC教材相距甚远,语法体系跨度过于宽松,重视听说,淡化书写。对于大陆的孩子,为了保证考试成绩名列前茅,同时要兼顾口语能力和交流能力是我们选择教材的指导方向。
  做为一名懂英语的家长,我当时的选择更为慎重。假如选择不慎,不是培训费多少的问题,孩子的最佳学习时间耽误了,对孩子下一步的英语学习有致命的影响。经过多方考察,我们最终为孩子选择了志远英语学校的剑桥小学英语,这套教材并没有像其它少儿英语教材一样华丽的材质,昂贵的价钱,但里面内容丰富,人物活泼有趣,故事情节非常吸引孩子。它由著名的英国剑桥大学出版社出版的一套零起点教材,小学一年级、二年级的没有英语基础的孩子都可以学习。我之所以选择它,考虑到里面的词汇贴近孩子生活,易于理解和掌握。词汇从入门到一册、二册归类为孩子日常接触的文具类、玩具类、颜色类、食物类、水果类、动物类、交通工具类、数字类、服装类等等。而且随着孩子认知能力增强是个深度递增的过程。例如入门阶段学的文具类是单数,一册便为复数。而且从入门的侧重孩子听和说延伸到一册后单词的听说读写拼,慢慢渗透音标与单词的拼读关系。里面的句型以词汇为根基衍生出来,重在让孩子模仿和运用。句型几乎都为小学3年级前EEC阶段孩子需要掌握的常见句型,关于名字、年龄、颜色、喜好、运动、天气、生日、地点等的常见句子。每单元以句型为根基谱出歌曲和朗诗,孩子们边唱边学,边表演边学,乐在其中。学到二册孩子便可以根据深度做出4-6句话的自我介绍了,孩子基本常见生活句型都可以对答如流,脱口而出。会唱得英文儿歌达到20-30首,可以表演背诵的故事达到20篇左右,能书写的单词可以达到100-120个。孩子能达成以上能力指标与教师的多样的教法息息相关。课堂设计首先抓住孩子兴趣点,中间穿插激励竞赛和游戏,步骤环环相扣,反复训练。课下教师的严格要求,逐个过关为孩子养成一个良好的学习习惯。也为下一步的英语学习打下一个坚实的基础。孩子学完剑桥小学英语后,继续选择了LLL教材和新概念英语教材,集中训练孩子的综合应试能力和交流能力。
  经过五年的学习,我感觉我女儿特别喜欢学习英语,每次上课前都特别兴奋,因为志远的全英课堂让孩子们能说一口流利的英语,孩子回到班级后很有成就感。探究式小组学习,也激发了孩子的学习兴趣和学习能力,让孩子在玩中学。孩子的单词和课文背得很好,每次在学校考试都名列前茅。
  我的原则就是:孩子的素质教育和应试教育两手都要硬,现在我女儿以优异成绩考入了松雷中学奥班,事实证明,我们五年前的选择是正确的!

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